学校第十一届中青年教师教学竞赛师德演讲比赛已圆满落幕，共有来自全校19个二级单位40位选手参与演讲，演讲以“躬耕教坛，强国有我”为主题，结合老师的教育实践，从不同角度阐述他们对师德的理解和认识，分享他们的教育故事、心路历程，表达了对教育事业的热爱和躬耕教坛的决心，充分展示了我校教师爱岗敬业、乐于奉献、甘为人梯的教育情怀和昂扬向上的精神风貌。
特摘选10名优秀选手的视频及稿件供全体师生赏析，希望每一位教师都能坚定理想信念，树立躬耕教坛、强国有我的志向和抱负；潜心教育教学，切实提高教书育人的能力水平；勤修仁爱之心，真情关爱尊重学生；严格师德师风，以德立身为人师表；爱岗敬业甘于奉献，忠诚党的教育事业，自觉在平凡的岗位上弘扬践行教育家精神，努力做人民满意的好老师。
1.践行立德树人，做好良师益友--动物科技学院 李江涛
我们经常说：教育是国家的未来，是民族的希望。那么，什么才是好的教育呢？在我成为一名教师之初，我时常在思考这个问题。现在，经过了四年的教学生涯，我找到了答案：立德树人。没错，我们要立德树人，做学生的良师益友。下面，我谈一谈“立德树人”这四个字在我内心的解读：
立德树人的第一个字“立”，我认为是“立身之本”。荀子说，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。一名合格的大学老师更应该时刻提升自己的专业素质，这样才能够给学生一碗水的同时，自己拥有更多的水。在这里，我不禁想起了我的博士导师张老师，张老师作为一名二级教授，依然每天坚持阅读文献时刻提升自己，我认为这才是一名大学老师的立身之本。
立德树人的第二个字“德”，我认为是“优良品德”。十年树木，百年树人，正如习近平总书记所强调的，教师不应只做传递书本知识的教书匠，更应该成为塑造学生优良品格、品行、品味的大先生。那么，怎样才能提高学生的优良品德？我在我的课堂上融入了课程思政。例如，在学习环境污染时，教育他们要勿以恶小而为之；在学习环境治理时，教育他们要勿以善小而不为。我们只有不断进行教学改革，融入课程思政，这样才能提高学生的优良品德。
立德树人的第三个字“树”，我认为是“树立榜样”。榜样的力量是无穷的，一名合格的大学老师更应该是学生的榜样。在这里，我又想起了我的硕士导师林老师，林老师在我入学之初就教育我，有些事你可以选择不做，但是，如果你选择了做，那么就一定要把它做好，林老师就是这么表现的，他答应我们的事，即使他再辛苦、再忙，他都会认真的完成。现在，我也是这样教育我的学生，我告诉他们只要是我答应你们的事，我一定会认真的完成，争取成为学生的榜样。
立德树人的第四个字“人”，我认为是“人才培养”。我们知道，现在的学生普遍对枯燥的知识不感兴趣，那么，怎样才能提高我们的教学效果呢？我在我的课堂开展了PPT制作比赛，通过翻转课堂，让更多的学生参与进来，提高他们的综合素质。学生们经常说，在我的课堂上学到了书本以外有用的知识。
有人说，教学就像一场暗恋，你费尽心思，最终感动的只有你自己。而我却不这么认为，我认为，教学，就是一个老师和学生共同成长、共同进步的过程。正如习近平总书记强调，我们要为党育人，为国育才。因此，践行立德树人，做好良师益友，在未来，我将用我的一生来努力，谢谢大家。
2.做新时代的“耕耘者”--马克思主义学院 李晓燕
今天，我演讲的题目是《做新时代的“耕耘者”》。
什么是新时代的耕耘者？今年的教师节之际，习近平总书记这样教导我们，新时代的耕耘者要心有大我，要因材施教，要勤学笃行。对我来说，这个教导就藏在一套书籍、一场汇报、一张号码牌之中。
一套书籍，告诉我，新时代的耕耘者，需要深耕“信仰之田”。仍然清晰地记得，刚从校园毕业那会，班主任就对我说：“人啊人，总是需要信仰的！这套马克思恩格斯选集送给你。马克思的职业信仰，是为人类的完美和人民的幸福而工作。你选择当老师，同样要树立自己的职业信仰。”班主任的勉励，三年的教学耕耘，让我更加确信，我的职业信仰，就是要为学生成才提供服务、为教育强国奉献青春，为民族复兴贡献力量！我们要守好三尺讲台，更要胸怀大局、心有大我。
一场汇报，告诉我，新时代的耕耘者，需要深耕“学生之田”。我常常问自己：怎样将课堂变成学生的舞台？对分课堂、翻转课堂、混合式教学，是我的创新探索。但没想到，学生的反馈却给了我一个又一个惊喜：课堂上，他们用皮影戏演绎全面乡村振兴故事，用布偶模拟联合国圆桌大会、用“南陈北李”的长衫解读伟大的建党精神、用手中的画笔描绘新时代中国。这深深地触动了我：课堂是教师的舞台，不也是学生的舞台吗！课堂，是学生坚定理想信念的舞台，也是学生建构知识的舞台、更是学生提升能力的舞台。让学生站在课堂的中央，成为学习的主人，成为教学的主体，这也是因材施教。
一张号码牌，告诉我，新时代的耕耘者，更需要深耕“教学之田”。参加各类教学比赛，就是我选择的耕耘方式。从去年的广东省青年教师基本功比赛到这次的青教赛，我胸前的号码牌从7号换到了8号，这不仅是出场顺序的递进，而且让我对教学有了更深刻的认识。什么样的课是一堂好课？2020年9月，初为人师时，我认为一堂好课，就是教学目标要清晰，教学方法要多样，教学语言要生动，教学互动要深入。但是，这只是初级的层次，还有更深的层次。2023年的今天，经过多次的听课学习，经历宝贵的比赛磨练，经过三年的课堂实践，我更加深刻地认识到：一堂好课，更要有哲学的高度、历史的深度、现实的温度。那么，以赛促教，以赛促学，就是实现三度的最好方式。
今日之中国，新时代新征程的号角已经吹响！民族复兴之路从未如此清晰，教育强国之声从未如此响亮，我的教育初心从未如此坚定！我始终明白，一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘，这是教师的本色；我也更加笃定，深耕一寸，苗长一尺，奋斗耕耘正当时，这是教师的光荣使命。
我是教师，我是新时代的耕耘者，我会是一个努力优秀的新时代耕耘者！请党放心，躬耕教坛，强国有我！
